Skandinavisk samarbejde om skoleudvidelse
En tværfaglig skandinavisk tilgang gjorde, at Link arkitektur og Smak Architects sammen skal tegne en udvidelse af Lisbjergskolen ved Aarhus
Aarhus Kommune har store planer for Lisbjerg, der ligger syv km nordøst for det centrale Aarhus. Over de næste år skal området transformeres til en tæt og levende by med plads til op mod 25.000 indbyggere. Med direkte letbaneforbindelse og ny supercykelsti til Aarhus centrum bliver der nem adgang til byens tilbud og arbejdspladser.
Udbygningen af Lisbjergskolen er et af de vigtige skridt i realiseringen af de visionære planer for den nye, bæredygtige by, der forener det bedste fra forstad og by. LIink arkitektur og Smak har med et særligt team der trækker på kompetencer fra både Norge, Danmark og Sverige udarbejdet et forslag, der bringer erfaringer fra tre skandinaviske lande i anvendelse og trækker på Smaks indgående specialistkompetencer inden for læringsarkitektur. Målet har været et skandinavisk bud på en udvidelse af skolen, der gør brug af det bedste fra de tre lande og den nyeste viden om differentierede læringsrum.
- I en tid hvor folkeskolen er under forvandling og i opbrud, synes vi, at det er vigtigt at byde ind med en ekstra dimension. Vi har taget afsæt i vores unikke skandinavisk erfaringsbase, siger direktør Mogens Kristensen fra Link arkitektur Danmark, hvortil arkitekt og partner Martin Roald Schrøder Poulsen, Smak, supplerer:
- Vi er meget tilfredse med, at bygherre ser potentiale og værdi i vores tilgang. Undersøgelser viser da også, at et befordrende undervisningsmiljø resulterer i mindre fravær og højere karakterer blandt eleverne.
Smak og Link arkitektur har netop indgået en strategisk samarbejdsaftale om læringsarkitektur, og partnerskabet forener Smaks specialistkompetencer inden for læringsarkitektur og Link arkitekturs kapacitet og brede erfaring.
C.C. Contractor er totalentreprenør med Link arkitektur og Smak som arkitektfaglig rådgiver, mens Midtconsult fungerer som ingeniørrådgiver. Budgetrammen er 33 mio. kr.
Differentierede læringsrum
Lisbjergskolen med knap 400 elever bliver bygget i to etaper, og første etape blev taget i brug i 2008. Nu tager bygherre, elever og personale så hul på er anden etape, og denne sidste etape indebærer en udbygning på 2000 m2, så skolen går fra to til tre spor fra 0. til 9. klasse.
Udbygningen omfatter nye læringsområder til udskolingen samt en udvidelse af den eksisterende idrætshal med bevægelsessale til motorik, dans og musik.
- På Lisbjergskolen arbejder vi med at skabe en stor repræsentation af mange forskellige rum. Disse differentierede læringsrum understøtter nemlig forskellige læringsstile og metodikker, siger Martin Roald Schrøder Poulsen fra Smak og fortsætter:
- Mange børn opholder sig op imod halvdelen af døgnet i skole og fritidsordning. Derfor betyder et inspirerende undervisningsmiljø meget. Hvis man har et superfedt køkken, får man lyst til at lave mad. Det fungerer på samme måde med skolen. Attraktive omgivelser motiverer læring og trivsel.
-kj
