Millioner til AI-projekter på erhvervsuddannelser

Novo Nordisk Fonden bevilliger over 6 mio. kr. til et banebrydende AI-projekt, der skal udvikle undervisningsredskaber baseret på kunstig intelligens til elektriker- og vvs-energiuddannelserne

Den teknologiske udvikling accelererer i disse år – ikke mindst inden for kunstig intelligens (AI). De nye digitale og teknologiske værktøjer ændrer måden, vi arbejder, lærer og udvikler kompetencer på. 

Hvis erhvervsuddannelserne fortsat skal være relevante og attraktive, kræver det derfor, at teknologier som AI integreres meningsfuldt i den praksisnære undervisning og i den virksomhedsrettede oplæring. 

Det har el- og vvs-branchens organisationer, TEKNIQ, Blik- og Rørarbejderforbundet og Dansk El-Forbund gennem de senere år haft fokus på og med projektet tages der nu endnu et vigtigt skridt i en mere digital og teknologisk retning på uddannelserne, hedder det i en meddelelse. 

Blandt andet med inddragelse af en lang række partnere, der gør det muligt at udvikle nye AI-understøttede værktøjer, der bygger bro mellem det teoretiske og det praksisrettede.

De tekniske erhvervsuddannelser står over for en stigende udfordring med mangel på faglærere, blandt andet som følge af store årgange, der nærmer sig pension. 

Netop derfor er projektet centralt, når der skal findes nye veje, hvor AI kan understøtte læring og supplere lærerne i undervisningen. Dels fordi det bidrager til øget trivsel og gennemførsel på uddannelserne, dels fordi det er et vigtigt led i at sikre flere dygtige faglærte til den grønne omstilling.
Teknologi med retning – AI, der understøtter praksisfaglighed

Projektet kombinerer ny teknologi og mestring af faglig praksis med forskningsbaseret pædagogik. Den kunstige intelligens skal blandt andet udvikles og tilpasses, så den kan indgå i konkrete praktiske læringssituationer på uddannelserne. 

Samtidig vil projektet kortlægge international viden og praksis på området, etablere CoLabs med undervisere og elever samt udvikle og afprøve AI-prototyper.

De nye AI-redskaber udvikles gennem en nytænkende, systematisk og forskningsunderstøttet tilgang. Udviklingen bygger på tværfagligt samarbejde, hvor teknisk og didaktisk viden kombineres med praksisnær domæneviden. Målet er at sikre, at AI-redskaberne kan anvendes i konkrete læringssituationer og styrke elevernes forståelse af komplekse tekniske sammenhænge i mødet med virkelighedsnære opgaver.

Partnerskaber i projektet

Projektet gennemføres i løbet af en femårig periode i et samarbejde mellem det faglige udvalg for elektrikeruddannelsen og det faglige udvalg for vvs-energiuddannelsen i partnerskab med Center for AI i Samfundet (CAISA), Aalborg Universitet (AAU) og DPU ved Aarhus Universitet og en række erhvervsskoler, blandt andre TEC, Mercantec, Herningsholm Erhvervsskole og Den Jyske Håndværkerskole.

-På erhvervsuddannelserne sker læring i et tæt samspil mellem teori og faglig praksis. Der er et stort potentiale i at understøtte dette samspil ved at integrere AI i praktiske læringssituationer, siger Vibe Aarkrog, lektor, Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse (DPU), Aarhus Universitet.

-Kunstig intelligens rummer et stort potentiale i forhold til at understøtte komplekse tekniske arbejdssituationer. I dette projekt arbejder vi med at bringe AI ud af det rent tekstbaserede og akademiske rum og ind i en praksis, hvor teknologien kan støtte elevernes praksislæren på nye måder, siger Thomas Moeslund, vicecenterleder på CAISA og Professor på Aalborg Universitet.