Tværfaglighed er nøglen til job
Studerende på VIA University College i Horsens opbygger renoveringskompetencer i Rambøll-projekt for at klæde dem ordentligt på til arbejdsmarkedets krav
De studerende på landets arkitekt-, ingeniør- og konstruktøruddannelser er ikke tilstrækkeligt kvalificerede til renoveringsarbejde, når de kommer ud på arbejdsmarkedet, viser en spørgeskemaundersøgelse foretaget i byggebranchen.
Især den tværfaglige forståelse mellem de studerende er en udfordring, som VIA University College i Horsens har valgt at sætte fokus på.
Professionsskolen sammensatte i august et to ugers sommerskoleforløb, hvor hold bestående af studerende fra hver af de tre uddannelser skulle samarbejde om en konkret renoveringscase.
Harmoniske faggrupper
Projektet blev renoveringen af boligområdet Vesterport i Horsens, der udføres med Rambøll som totalrådgiver. De studerende fik til opgave at lave en plan for renoveringen af to af de i alt 20 opgange, som projektet tæller.
Efter 14 dages arbejde blev resultatet præsenteret for et panel af repræsentanter fra erhvervslivet, hvor et vinderhold blev kåret. Målet var at give de studerende en forståelse for, hvad tværfagligt samarbejde mellem de tre professioner kan udrette.
- Det har været imponerende at se, hvordan grupper, der ikke kendte hinanden, har formået at udrette så meget og arbejde så godt sammen på tværs af deres fagligheder. De har evnet at ramme ting i deres analyser, som vi ikke har set, og vi har faktisk benyttet to konkrete input fra vinderholdets præsentation i vores arbejde, fortæller Stefan Vestergaard, chefkonsulent for Almene Boliger & Videndeling i Rambøll Danmark.
Højt prioriteret på jobmarkedet
Udover Rambøll sad bygherren, AAB Horsens, og Ginnerup Arkitekter i dommerpanelet og bedømte præsentationerne ud fra parametre, som skolen havde udformet. VIA University College Horsens planlægger at gentage det vellykkede forløb igen næste år.
- Tværfaglig erfaring vægter højt, når de studerende kommer ud på arbejdsmarkedet. Derfor er det en rigtig god idé at afholde tværfaglige sommerskoleforløb som dette for de studerende, da pensum i dag er for omfattende til, at det tværfaglige kan indgå som en del af uddannelserne, siger Stefan Vestergaard.
-cmn
